大河网讯（记者 尚国傲实习生和梦瑶）5岁的男孩帅帅（化名），自己喜欢玩的吃的从来不让别的小朋友碰，别人一碰，不是咬就是抓，老师家长教育但都没有用。一次邻居家的阿姨带着3岁的女儿玲玲到帅帅家玩，两个大人在一边聊天，帅帅和玲玲一起玩玩具，只要玲玲去拿玩具，帅帅就去夺或抢，有时咬对方。其实，有些玩具帅帅一人在家时很少玩。

郑大三附院儿童心理行为中心专家提醒，这是孩子在与人分享方面出现了困难，不但造成孩子们之间的冲突，也会影响孩子与他人的互动与交友。那么，遇到这种情况时，家长应该怎样做呢？

首先，玲玲拿帅帅的玩具时，妈妈可以拿一个孩子更喜欢的东西给帅帅，并对他说，“你把玩具给玲玲，妈妈和你一起玩这个”。这时，如果帅帅把玩具给玲玲，立即夸奖孩子“你把玩具给玲玲，真棒”；如果帅帅不肯把玩具给玲玲，不要强行从孩子手里拿走玩具，因为行为已经发生，孩子的行为已经得到强化，再从手里拿走，易造成孩子哭闹、发脾气或其他问题行为。妈妈也可以拿另一个玩具给玲玲，并对她说，“我们玩这个”，同时预防帅帅抢该玩具。

其次，如果帅帅与小朋友玩，提前告知帅帅，哪些玩具可以和小朋友一起玩，哪些不可以一起分享。对于孩子不愿分享的，不要强迫去分享他喜欢的东西，也不要说他是小气鬼。因为每个人都有真爱的东西。孩子在和人分享时，得到了大人的夸奖和表扬，就会有成就感，会享受分享的喜悦，很快就会建立与人分享的行为。

最后，进行交换式或轮换式分享。可以引导其他孩子用玩具和自己的孩子交换，这样双方都能玩到新鲜的玩具。不过交换也需要双方都同意才行，一方不同意的话就不能勉强。去别人家玩的话，带几个玩具是个好方法。这样既可以交换玩具，又可以引导孩子共同合作玩玩具。比如互相踢皮球等，一起合作比单纯让一方交出玩具要更容易接受。

郑州大学第三附属医院/河南省儿童心理行为中心（妇产科大楼3楼），目前已开展了孤独症、智力低下、语言发育障碍、多动症、抽动障碍、情绪障碍、学习困难等疾病的诊断和综合康复治疗，对儿童问题行为进行分析和干预指导。还引进了数码听觉统合训练治疗仪，脑电生物反馈治疗仪、经络导平治疗仪、CES治疗仪等。多种干预治疗方法相结合，更快更有效地解决孩子存在的问题，使孩子得到最佳的治疗，使家长得到最好的帮助。（线索提供：宋春兰）